“法者，国之权衡也，时之准绳也。”国无法不治，民无法不立。为了更好地普及法律知识，为青少年健康成长保驾护航，根据我校德育处统一部署，高二年级各班围绕“与法同行，健康成长”这一主题，开展了形式多样、内容丰富的德育主题活动。

11月10日下午第八、九节课，高二16、17班同学齐聚阶梯教室，共同进行了一次紧张激烈、思辨分明的辩论赛。德育副校长张进勇、教务处副主任孙爱宝莅临比赛现场。班主任吕楠老师、侯志杰老师全程跟进比赛。

本次辩论赛分两场进行。第一场的辩题为：未成年人犯罪是否应与成年人等同处罚，16班担任正方，17班担任反方；第二场辩题为：遇到心理问题是应该向他人倾诉还是应该自己解决，17班担任正方，16班担任反方。

第一场辩论赛精彩绝伦，让每日忙于学习和工作的师生们眼前一亮。正方以数例未成年人极端犯罪案件为论据，以人性恶论为支撑，以充分保护被害人权益为主要申诉点展开辩论，层层递进，环环相扣。反方择机反驳：未成年人极端犯罪为极少数个例，进而以人性善论为支撑，从包容、教育和唤醒未成年犯罪人，最终感化和教育未成年人从善的角度进行立论，辩论有情有理，逻辑清晰。自由辩论阶段，双方辩手及场下观众依次畅言，辩论达到白热化，掌声雷动。侯志杰老师总结本场辩论时提到，不管是正方还是反方，无论观点如何，双方激情辩论的最终目的都是给予所有未成年人更多的关怀，让未成年人群体更加向上向善地成长；大家的目的一致，都是担起国家发展和人民幸福的责任。

第二场辩论赛异彩纷呈，让师生们已经激动无比的心情再难平静。正方在中心论点下再立分论点：一、术业有专攻，遇到心理问题时向在此方面更有专长的家长、老师、朋友，乃至心理医生倾诉咨询，会让自己的问题在短时间内得以解决，精准而高效；二、在社会网络化、扁平化的背景下，互助和协作几率增加，互助既能帮助一方解决问题，也能为另一方提供经验，还能增强助人方的归属感和价值感，促进其发展；三、一些心理问题超出了个人能力范围，如果迟迟得不到有效解决，易酿成大祸。反方则抓住发挥个人主观能动性的要点进行有力驳斥，他们倡导将化解心理问题当成是自我剖析、自我修炼、自我磨砺、自我成长的绝佳机会。信息化社会，人们可以利用多种渠道习得之前很难学到的专业知识，在自学的基础上，人们也可以通过“自我诊疗”和“自我医治”实现“自我解救”。从起始立论，到总结陈词，辩论高潮迭起，观众参与度极高。

吕楠老师总结本场辩论时表示，“理越辩越明”，这场辩论赛，不但让同学们更加深入和透彻地认识了两个辩题所涉及的问题，更在两班同学之间架起了友谊桥梁，让两班因辩结友，共同进步，成为了真正的兄弟班。无论同学们选择以何种方式面对和解决自己的心理问题，老师永远关爱着大家，永远愿意倾听大家的心声。

 “与法同行，健康成长”主题辩论赛在同学们的恋恋不舍中结束了。辩论，在希腊文里的意义是“对真理的共同探讨”，法在我心，辩在我音，本次活动使同学们懂得，无论大到国家的法律法规，还是小到学校和班级的规章制度，在严格的制度背后，都充满着真诚关爱和悉心保护。同学们也更加明白，如果遇到能力范围内的心理问题，会尝试自己解决，并在解决的过程中提升和培养能力；若是问题难以解决，会及时向老师、家长或者专业人士请教求助，高效解决问题；无论如何解决心理问题，目的都是健康快乐地成长。

这场辩论赛，仅仅是秦皇岛市第一中学法制和健康教育的缩影，板报宣传、班会课、手抄报绘制……秦皇岛市第一中学的法制和健康教育持续进行中。

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