为不断提高我校教师的业务素养，贯彻落实“目标评价教学”一致性的思想，更好推行学历案教学，激发教师在教学研究与实践中的积极性，我校教科研处组织了教学全员大练兵活动。目前已组织公开课、课例研讨七十余节次，活动还在如火如荼地进行中。

此次活动涉及各个学科，教科研处每周提前制定课例研讨计划，各学科组按时上报教研题目、主讲人和授课内容。并在每周固定时间进行公开展示，要求各学科组全体教师参与听课，做好听课记录，并在课后进行教研，发现课堂亮点以供借鉴，更重要的是找出不足，针对出现的问题，共同商讨解决办法。

本次活动采用学历案教学形式。在课前，老师们精心设计学历案，并对学历案反复打磨，不断完善。老师们充分关注学情，在课上调动每位学生的积极性、主动性，努力保证课堂教学的科学性、有效性。成功的课堂不能只关注课上的45分钟，更要把教学活动延伸到课下，保证教学过程的完整性。在此次活动中老师们将课前预习、课上探讨、课后延展等环节都通过学历案呈现出来，使教学活动更加充实，同时关注利用多种评价手段对教学效果进行及时准确的反馈。真正突出学历案的优势与特点，转变教学方式，提高课堂效率。

在教学大练兵过程中，有的教师将教材案例设计成生动有趣的故事，创设情境，依据故事情节渐进式展开教学活动，充分发挥学生的主体价值，提升学生的学科核心素养。为了让学生积极主动地参与学习，体验真实的学习过程，有的教师设置了很多让学生亲力亲为的活动，体验知识的发现、形成、应用等过程;不管是问题的设置，情景的选择，还是评价目标的确定，探究的过程，均从学生角度出发，充分发挥学生的主观能动性。充分发挥我校学历案的优势，展示学生学习过程，让学生在过程中收获并提升，起到了事半功倍的作用。

有的教师根据学生认知规律和教学内容的难易程度设计学历案，采用层层递进的方式，创设不同的情境由浅入深的进行新知识的教学;有的教师在教授复习课时让学生亲身梳理、建构知识网络，对知识重新整合，所设计的复习课学历案充分体现了对知识的整合和网络构建，由点到线，由线到面，形成知识体系，达到了温故知新的效果。

此次学校大练兵活动，以各学科骨干教师为主，每位教师都积极参与。精心选题、认真准备、用心执教，充分发挥学历案在教学过程的作用，展现了良好的专业素养和课堂创新意识，也展示出了教师们良好的课堂驾驭能力。

学历案教学是目标评价教学一致性思想的载体。本次活动大力推进学历案教学，不仅为教师们提供了一个展示自我的机会，也为教师们搭建了一个互相交流学习的平台。通过此次活动，老师们真正地“练”了起来，达到了在练中提高的目的，促进了教师们的共同成长。

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