铭铭就诊时已两岁半，但他对别人的呼叫基本不理会，常无缘无故发脾气。从出生至今未说过一句完整的话，没有喊过爸妈，他更喜欢独自一遍又一遍地摆积木，静静地看旋转的小风轮半小时甚至更久。

父母带他来到了河北医科大学第一医院临床心理科就诊，经过详细问诊、观察和检查后，铭铭被诊断为自闭症。

随后，铭铭的父母怀着沉重的心情带着他配合医院的康复训练。经过一段时间的系统干预，铭铭的沟通越来越顺畅，异常行为少了很多，交流对话也越来越有逻辑。

一年后，铭铭已达到同龄人的认知与言语水平，成功地进入幼儿园，终于开启他人生新的篇章。

像铭铭这样不说话，不喜欢和小朋友玩，且有某些异常行为的自闭症孩子其实并不少。提高人们对自闭症的认识，了解早期诊断和干预对改善自闭症预后的意义尤为重要。

自闭症指起病于婴幼儿时期，以社会交往障碍、交流障碍、局限的兴趣及刻板与重复的行为方式为主要表现的广泛性发育障碍。

那么如何早期发现自闭症儿童呢?

1.不(少)看：

指目光接触异常，对有意义社交刺激的视觉注视缺乏或减少，对人尤其是人眼部的注视减少。

2.不(少)应：

包括叫名反应和共同注意。幼儿对父母的呼唤声充耳不闻，叫名反应不敏感。

3.不(少)指：

即缺乏恰当的肢体动作，无法对感兴趣的东西提出请求。如不会点头表示需要、摇头表示不要、有目的的指向、手势比划等。

4.不(少)语：

多数自闭症患儿存在语言出现延迟，尽管语言发育延迟并非自闭症诊断的必要条件，但对于语言发育延迟儿童考虑自闭症可能。

5.不当：

不恰当的物品使用及相关的感知觉异常。包括旋转、排列以及对物品的持续视觉探索。如将小汽车排成一排，旋转物品并持续注视等。

临床心理科儿童康复

近年来，河北医科大学第一医院临床心理科儿童康复工作取得显著成绩，现已成为石家庄市残疾人联合会各类孤独症谱系障碍、发育迟缓(智力低下)、脑瘫儿童定点康复救助单位。

主要诊治内容包括：儿童自闭症、智力发育迟缓、多动症、脑瘫、抽动症、儿童心理行为问题等疾病，同时也进行脑炎、儿童脑外伤等神经系统损伤后的康复。

现在开展有言语治疗、认知行为治疗、作业治疗、家庭治疗、支持性心理治疗、药物治疗等。同时，联合临床医学、康复治疗学、心理学、教育学、语言学等跨专业合作，以教育训练，行为矫治为主，药物治疗为辅对儿童开展全方位诊疗服务。

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