为进一步推进幼儿融合教育的发展，加强学前教育及康复专业人员的学习与交流，5月28日上午，由保定冀之翼儿童成长学校主办、河北大学教育学院进行学术指导的“筑梦童行”2022河北省首届幼儿融合教育高峰论坛活动在儿童村开幕。河北大学教育学院范明丽教授出席活动，保定市二十余家幼儿园园长代表共同参与并进行交流分享。

学术引领  专家分享  

助力幼儿融合教育新高度

会议伊始，保定冀之翼儿童成长学校校长史维密致欢迎词，他表示儿童村将尽己所能，与社会各界力量一道，共同推动幼儿融合教育的发展，用爱呵护特殊儿童成长。

河北大学教育学院学前教育系主任范明丽教授

河北大学教育学院学前教育系主任、副教授、硕士生导师，北京师范大学学前教育学博士、中国学前教育研究会学前教育管理研究专业委员会委员、河北省教师教育学会常务理事范明丽教授，带来《幼小衔接 我们在行动》的主题演讲。范教授从国家学前教育政策的解读入手，展示了国际先进的幼儿融合教育案例，提出我们要逐渐打破特殊教育与普通教育的壁垒。范教授对儿童村“医教合作”的创新模式与“游戏化介入”的康复特色表示了高度肯定，希望冀之翼儿童村能够继续用爱帮助更多特殊儿童健康成长。

冀之翼医教合作儿童村康复技术总监魏国荣教授

中国康复医学会儿童康复专业委员会常委、中华康复治疗师协会副会长、伦敦大学残疾学国际顾问、国际残疾儿童学术联盟教育委员会委员、原香港复康会/世界卫生组织复康协作中心康复技术主任、冀之翼医教合作儿童村康复技术总监魏国荣教授做了《遇见与众不同的孩子》的主旨演讲。演讲中，魏教授通过案例为现场嘉宾介绍了孩子问题行为的早期识别，并讲解了儿童村“优势导向、日常为本、关注未来”的教育理念，引发在场嘉宾的极大反响。

国际副应用行为分析师、国家中级语言治疗师、言语行为发展里程碑评估师李世杰老师进行主题为《幼儿园的感觉统合方案》的分享。他从3-6岁儿童在幼儿园出现的常见问题行为出发，深入浅出的为现场嘉宾讲解了感觉统合的概念、孩子感觉统合失调的表现和应对措施，以及如何在幼儿园环境设施和课程安排中加入感觉统合元素。

国家心理治疗师、河北省心理干预协会会员马会先老师带来《如何激发孩子内驱力》的主题分享。马会先老师从孩子问题行为背后的奥秘出发，分享了对儿童的情绪支援技巧，用语言解构情感，充分展现了儿童情绪接纳与支持中的爱心、耐心与夯实的专业性，使人深受启发。

从事一线幼儿教育工作17年的资深幼儿教育教师佟学惠老师现场带来《教与学中的成长型思维，引领孩子终身发展》的主题演讲。她从自身实践经验出发，总结了“玩、说、记、展”四个环节，讲解了幼儿深度学习的过程逻辑和在幼儿园中的教学方法，并针对她在幼儿教育中的自主探究案例与现场嘉宾进行了交流。

现场参观交流  筑梦幼儿融合

论坛结束后，莅临论坛的嘉宾沿着儿童村医疗、康复、教育、技能四大康复板块，依次参观了医教中心、PT室、中医理疗室、水疗室、个训教室、多感官教室、5D影厅、淘气堡乐园等环境设施。在参观过程中，大家深切感受到儿童村以特殊儿童的身心全面康复、回归社会的初心和“愿天下儿童皆健康”的责任担当，纷纷赞叹儿童村在特殊儿童康复中的专业与先进，也为广大幼教同行的融合教育实践提供了借鉴。

相融共生  合力同行

幼儿融合教育，无论孩子、家长、老师，身心融合、有爱有能，方得始终。让每一个儿童都能公平的享受社会发展的成果，在同一片蓝天下幸福快乐的成长，是全社会共同的责任。

幼儿融合教育道路任重而道远，但我们相信在各界社会力量的合作之下，将营造更利于儿童生活的环境，让所有的孩子都能在儿童友好的空间里成长，拥有闪闪发光的未来！

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