春日启征程“研”途绽芬芳- 金山实验学校 -教与研携手，学与思并肩，引得东风至，扬帆再启航。我们追求专业，我们向往更高，我们以教研为载体，汲他人之长，补自己之短，笃定前行，遇见更好的自己!

春风送暖，带来希望与力量，也拉开了金山实验学校语、数学科教研小组活动的序幕。为了更好地推进语、数学科教学工作，促进学生综合素养提升，探索“学思课堂”实施的有效路径和方法，2023-2024学年新学期的第二周，金山实验学校语、数学科教研小组在王沙、刘丽羽两位教学主任的有序组织下进行了本学期第一次教研活动。

“语”你同行  一“研”为定

语文像一滴甘甜的春雨，滋润我们的心田;语文像一缕温暖的冬阳，照进我们的心田。2024年3月8日，语文学科组进行了以“厚积而薄发 知类而通达”为主题的学科组活动。

有思有悟才能有的放矢，有纲有领方能干劲十足，活动开始由王沙主任宣读本学期学科组活动方案，带领老师们明确本学期学科组活动目标和具体活动内容，语文学科组将继续深入研读新课标，聚焦学习任务群，以小课题研究为抓手，让语文核心素养在语文课堂落地生根。

“少年若天性，习惯成自然。”语言教育及表达的训练，能够提高学生的情操，也可以丰富他们的内心世界;而规范、端正、整洁地书写汉字不仅是一个人语文素养的体现，也是形成终身学习能力的基础。王姗老师和闫丽娜老师，分别对小课题《在语文教学中如何培养学生的语言表达能力的实践研究》和《小学中低年级书写习惯培养策略的探索与实践研究》的研究进行了详细的部署和具体要求，通过课题研究为提高学生语言表达能力，培养学生良好的书写习惯保驾护航。

课题研究需要以新课程标准为基石，2022年版新课标中出现一些高频词汇“核心素养”、“任务群”、“情境”，王沙主任结合语文学科基础型任务群“语言文字积累与梳理”，就语言运用素养的分层要求和语言运用素养的具体落实进行了培训，助力小课题研究。

与“数”有约 “研”续成长

春光为序，华章再起。新的学期开启新的希望，承载新的梦想。3月8日下午，刘丽羽主任携数学学科组8位教师相聚精品录课室，分别从本学期活动方案的解读、课题研究重点工作的开展、名师课例学习三个层面开展本次教研活动。

目标是指引前进的灯塔。老师们心中有方向，行动才有力量。刘丽羽主任就活动方案中的“‘5个一’教研体系”做了明确的要求和强调。她从数学新课标的学习、主题分享活动的开展、借助中央电化教育馆智能研修平台开展听评课的进一步要求等内容引领老师们在数学学科教研活动上求真务实、提质增效。

课题研究是教育科研的重要载体，为了确保数学学科组内校级小课题研究的实效性，提升研究质量与水平，梳理研究思路，本次教研活动由课题主持人沈剑红老师介绍本学期的课题研究思路和具体工作措施，目标明确、内容详实，为提高课堂教学质量，培养学生良好的倾听习惯奠定坚实的基础。

水本无华，相荡生涟漪;石本无火，相击发灵光。数学学科组以古冶区小学数学优质课评比为契机，由即将参赛的付维老师围绕本周研磨的课例进行梳理反思，组内老师从“同课异构”的角度出发学习名师课例，为付维老师建言献策，以教研合力实现共享、共生、共融。

春来征程万里阔，扬帆奋进正当时。思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。新学期的序幕已然拉开，相信金山实验学校全体语、数学科组的老师们在教育教学的道路上定能以教定研，以研促教，开拓创新，启智润心，争做时代“大先生”!

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