为提高师德修养、促进专业成长、提升教育质量，万全区第四小学特设“教育札记”专栏，引导教师通过挖掘、记录教育活动中真实生动的育人故事、教育随笔、教学反思、课堂实录，总结反思教学实践中的教育规律、教育智慧，展现教师风貌，讲述教育故事，抒发教育情怀，激励全体教师争做“四有”好老师，坚守教育初心，担当育人使命。

孙娟娟：用爱感化，以心换心
 

记得我2016年刚踏入四小时所接手的是因频繁换老师遭到家长们质疑的一个班。经过一个月与学生的交流磨合，我发现孩子们对知识还是有渴望的，我暗自发誓会尽自己所能教好他们。我的付出，家长们也看在眼里，他们也接纳了我。上课时，孩子们虽基础差，但他们对知识渴望的眼神就像树木对阳光雨露的渴望。每次所教授的知识，他们都会认真聆听，作业完成也很认真。在我们师生的共同努力，家长的配合下，孩子们的成绩有了显著提高。作为教师，我做到了真诚地爱每一个孩子。

我不仅关心孩子们的学习，也关注他们的身心健康。记得小王同学有一次难受，家长有事不能第一时间来接孩子，我主动为孩子刮痧，不知是否见效，我也只是抱着试一试的想法，因为刮痧对孩子没有什么副作用。事后，小王同学感动不已。从那以后，她更愿意和我交流了。现在的她已是一名大学生了，但我们仍保持联系，至少一个学期能见一次面，坐一坐，聊一聊。在这一届孩子当中，还有小赵同学，她是留守儿童，我经常给予她学习上的帮助和心理上的疏导，但她犯了错误，我会毫不留情地教育她，开导她。也许之前的她会因我的训斥有些不开心或不满吧，但现在她应该想明白了，仍然与我保持联系，经常会在朋友圈与我互动，前几天还询问了我眼睛的情况。如今孩子们长大了，经常会对我进行安慰和开导，让我在工作中始终可以放平心态，不再那么焦虑。
 

刚毕业的这届孩子中，有个家境贫寒的孩子，但她非常懂事。疫情期间，我因嗓子吞刀片似的难受还坚持给大家上课，孩子主动与我聊天让我注意身体，告诉我哪里卖特效药，她不知是否管用，也是听别人说的。平安夜时，她会为我准备平安果。我让她吃时，她总是说为我准备的，她不吃，她说：“语文老师，你吃了这个苹果，你就会平平安安的。”瞬间，泪水模糊了我的双眼，是因为她有一颗感恩的心。一年级时，她被别的孩子嘲笑，看不起时，我一直陪在她身边，安慰她，帮她撑腰，让她快速融入了这个大家庭。

每年教师节来临之际，收到孩子们送来的祝福信息，我的心里充满了感动，师生情也成了我人生中最宝贵的财富。

我的幸福感来自学生的成长与进步。当一个个小精灵一样的孩子们见到我说“老师好”，向我点头微笑，对我诉说内心真实想法时，我真的很幸福。在我看来，他们的每一步成长，每一次进步，都是最美的风景。

作为老师，我们不能只关注学生的成绩，更应该注重他们的情感需求。只有真正关心孩子们，才能建立良好的师生关系，让孩子们在爱的呵护下茁壮成长。

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