卫华小学扎根课堂教学实践，但不拘泥于“课堂”这一方泥土，建构课堂，创新课堂，用心、用情、用智，去琢磨、去激活、去促进、去提升。以年级自治的形式组成以教导处、教学主任、学科教师为代表的检查团队对各学科作业进行全面评估通过翻越、评估作业，发现问题、追因课堂、提升质量。

同时年级教学自治让老师们更直观地进行比较，彼此吸纳，互相促进。紧扣知识点精选考查题目讲练结合，夯实基础主题研究数学学科通过研究课让老师明确课堂要注重把握好三关：教材关：深入理解教材，明确教学目标;学生关：了解学生已有经验，做好学情预设;教师关：制定有效教学策略，突破教学重难点。

语文学科的主题研究“破冰课”针对学生学习现状，以“阅读支架”为抓手，力求促进学生“表达”和“思维”能力提升。

课堂上傅颖老师引领学生走进《盘古开天地》利用图画支架，梳理结构脉络，借助问题支架，推动阅读理解，搭建图表支架，促进个性表达，通过互文支架，拓展阅读空间。

英语学科继续以提升青年教师教学能力为重点，通过课堂问诊推动老师不断成长，综合学科利用教研员进校园的契机，以体育、科学等学科为重点，通过沙龙、培训、观课等方式，进行深度研修。

校本课程让卫华教学理念通过课程落地，让课程成为一枚枚种子扎根孩子心田，儿童戏剧课以情景体验为主要学习方式，通过表演、模拟、律动以及学生个性创编等形式让“卫华好习惯”。

记于心，化于行。网球、街舞、舞狮书法、围棋、非洲鼓……孩子们享受着各种课程带来的快乐体验同时也在其中获得成长

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